根据《山东省教育厅新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作领导小组关于做好疫情防控期间普通高等学校教学组织与管理工作的通知》(鲁教疫控组字[2020] 3号)、《山东省高等学校2020年春季学期疫情防控工作指导手册》与《德州科技职业学院关于做好疫情防控期间教学管理工作的通知》( 德科院字[2020] 2号)要求，学院按照上级教育部门工作部署，积极配合全市疫情防控工作开展，在落实推迟春季学期开学时间的同时,全面开展网络教学活动，切实做到“停课不停学”。为返校复课后教育教学活动无缝衔接奠定基础制定线上教学学业检测计划。
一、学业检测的目的
检测促教，检测促学，是提高教学质量的重要手段。学业检测，能检查线上学习阶段教师的教学和学生学习的效果，帮助教师做好学情分析，发现学生存在的问题，及时调整课程教学计划和授课进度，从而制定并实施积极有效的教学策略，有针对性地开展辅导补习、分层教学达到线上教学与复学线下课堂的有效衔接，并逐步实现教学质量的提高。
二、学业检测的原则
1、学生须遵守任课教师公布的在线教学课堂纪律要求和学业评价办法；线下课堂教学管理规定，原则上同等适用于在线教学活动，师、生应共同遵守。
2、学生应按照校历和课程表准时加入线上上课，并遵守课堂纪律。积极配合任课教师开展线上教学，参与线上讨论、答疑辅导等教学活动，认真按时完成在线作业、在线测验等学习考核，最大程度地保证学习效果与学习质量。
3、因受客观条件影响，无法参与在线教学的学生，任课教师应及时掌握情况，作好记录，制定预案，做好有关教学和过程考核等工作，确保教学过程不落一人。
三、学业检测的实施方案
开展线上教学的教师要依据课程教学大纲和教学进度安排，保质保量完成课程教学任务和课程考核工作。任课教师要明确线上教学各项考核成绩组成，做好过程考核成绩（即平时成绩，包括线上考勤、课堂互动、线上作业、课下学习情况等）、网络教学摸底测试、复学检测和终结性考核成绩（即期末考试或考查成绩，简称期末成绩）的评定与记载。
（一）过程考核
为了全面考核在线课程的过程性评价，将成绩权重比例做要求如下：
1.重视课程视频的学习，占总分50%，并且要求音视频任务点的设置要防拖拽，防窗口切换。
2.作业和章节测验权重，老师们可以根据自己的课程内容来分配，但两者加起来总共占30%。
3.课程互动占总分10%。但满分积分数老师们根据自己课程来确定。
4.签到占总分10%。但满分积分数老师们根据自己课程来确定。
（二）网络教学摸底测试
为了真正检验学生线上学习的效果，使授课教师进一步了解学生在线上学习所掌握的知识的程度，对教学计划中的考试课程进行2-3次摸底测试，授课教师要做好成绩分析，摸底测试成绩可以科学指导教师调整后续教学内容，为今后的线上教学理清思路，明确方向，精准施策，要确保教师到位，学生到位，监控到位，反馈到位，检测到位，从而全方位确保学生学习效果。
（三）复学检测
为复学后教学工作做到有序、做好学情分析、有效衔接，及时掌握疫情期间学生线上学习情况，以便调整课程教学计划和授课进度，有针对性地开展辅导、分层教学等方式，要进行开学返校后的复学检测。检测点以基础知识掌握为主，检测内容涵盖线上学习的各个基础知识点，确保检测出学生基础知识掌握情况。能够全面评估学生在线学习情况。
复学后根据学生学习成绩，将分为A、B、C三个等级。针对三个等级的学生，将进行分级教学。A级成绩在80分以上（包括80分）将继续进行后续课程；B级成绩在60分-80分（包括60分），把前面课程内容重难点进行讲述梳理；C级成绩是60分以下的学生，将增加课时详细讲述，切实保证全体学生的教学质量。