为全面提高新入职青年教师的综合素质，进一步加强我校教师队伍建设工作，使我校的新入职教师培训工作进一步规范化、制度化和常态化，促使新教师潜心教学，静心科研，不断提高教学能力、创新能力和学术水平，尽快成长为教学、科研和学科建设的重要力量。学校特组织对新聘教师进行为期两天的入职培训活动。
教务处正教授董霞老师通过对新入职教师教育教学能力、职业规划与管理的培训、首先在明确职业教育是培养应用型人才的基础上，强调职业教育的教学基本理论以“必需、够用”为度，注重实践性教学。其课程开发的任务就是把社会发展的客观要求、知识增长的客观趋势和学生成长的客观需要转化为具有适当水准、适当内容、结构优化、功能优越的新课程。其次重点讲述了如何锻炼提高高职教师应具备的包括语言、备课、教案、板书和讲解的教学基本能力。将其总结归纳为四个步骤：一是模仿期。先模仿其他优秀教师的教学方式，从中提炼出自己的东西，这是课堂教学能力的第一步，也是至关重要的一步。二是理论武装，上正道的提高期。三是铸特色的升华期。四是贵得法的成熟期。
在经验分享过程中，强调青年教师要对课堂存有敬畏之心,热爱和尊重每一名学生。不断学习和充电，虚心向前辈请教，时刻丰富和提高自己，认真对待工作，希望青年教师将培训内容内化并落实到教学实践中,努力实现自己的目标和追求。