教务处副教授陶石冬老师，与新入职教师探讨“如何去准备一堂课，如何去准备一堂好课”。
 
在新教师的视角，要先研读本专业的人才培养方案，了解担任的本课程安排在第几学期，多少课时分配，周课时多少，而后去解读本课程的课程标准，这一门课的前沿后续是什么，要讲什么内容，每一项目（模块）具体课时如何安排，每课时需要讲的内容是什么。依据人才培养方案和课程标准，制定出本课程的教学实施方案。最后聚焦在每一堂课该如何去上，准备每堂课的教案和课件，课堂上需要解决的问题包括以下几个方面：

在教的过程中，深入研究“三教改革”，包括教师改革、教材改革、教法改革，教师是改革的工具—谁来教？教材是改革的载体—教什么？教法是改革的方法—怎么教？实施“三教”改革需要配备最合适的师资，用最适合学生实际的教学方法，传授给学生最新的、最能满足企业需要的知识、能力和素养，提升学生的综合职业能力，培养社会主义建设者和接班人。
在新时代，教师还面临着一系列信息技术的挑战，智慧教室、理实一体化教师、网络教学平台、虚拟仿真平台、微课、动画素材、电子书、教学资源库、虚拟仿真、人工智能、VR/AR等，需要我们不断学习与提升。
新教师们表示：一定严格按照学校要求，向老教师学习，尽快地提高自己的业务能力及教学水平，尽快地胜任自我本职的教学工作，成为一名合格乃至优秀的人民教师。