记得那时我刚上班，听过这样一句话
      专任教师是南瓜，职称评定节节高，越老越甜；
      辅导员是丝瓜，吃喝拉撒全都管，越做越空。
      但是，今天我要在这里自信的说：我是一名辅导员，脚踏实地，投身繁琐之工作；仰望星空，走向职业之道路。
      没有比人更高的山。我是班级管理者，也是学生倾诉人，“老师，我又吐了，明天早上请个假好吗？这个学生在我的特殊管理档案中，起初在班级团体辅导中的异常表现引起我的关注，后来在全校心理普查中确认他的抑郁指数高出正常值很多，在做好预案报备工作后，我时常和他谈话或是短信沟通，为他制定学习目标，让他主动融入班级，陪伴他每一步的成长。
      没有比人更高的山。我是班级管理者，也是家校联系人。“伍老师，你寄得信我们收到了，谢谢你对孩子的照顾。”一个老人在电话里用颤抖的声音说着。期末的最后一周，我都在办公室的电脑前写着“致家长的一封信”，为了尝试更有效的家校联系，我将学生在校学习活动的轨迹做了记录，并汇成文字变成了197封不同的书信，将在春节前送到家长的手里。虽然完成这197封信让我头昏眼花，但是想着家长们拿到书信看到孩子们在学校一点一滴的进步，我似乎感到我的指尖敲开了一个个幸福画面。
      没有比人更高的山。我是班级管理者，也是学生领路人。整个十月，我晚上和周末的时间几乎都泡在了学校，为了让学生更好转换角色，适应大学生活，我尝试做了5次班级团体辅导。看着他们在团队合作中展示自我；在相互扶持中学会感恩；在认知专业后设立目标。看着他们为自己规划的丰富多彩的大学生活，我忘记了四个班20次团体辅导的疲倦。
      最后，以一首小诗结束我的演讲：