案例分为五个方面：
①网络平台的准备工作。
②信息财经学院领导的支持。
③对学生进行有效监督。
④网络授课的辛苦、忙乱。
⑤学生的参与度很高、让人欣慰。
李新萍在案例中表示：“线上学习，家庭环境以及学生自己的自律程度，都影响了学习效果，相比较学校的课堂教学，老师的管理、引导、师生的互动、小组的合作等，网络授课很难一直保证教学效果。但是毕竟是特殊时期，这种网课的学习方式，也是现在特殊情况下的弥补措施。18级电商班谢日措同学，家在青海山区山脚下，家里没有信号，每天需要去山上亲戚家学习，学习态度非常刻苦。”
李新萍在案例中表示：“教师前期需要制作课件，搜集大量参考资料，同时需要录播视频，学习各种软件的使用等等，一节课的筹备时间比校内上课的时间要长的多。上课需要提前半小时开始在三个班级群里提示学生注意的问题，解决平台登录出现的各种突发状况，虽然学习通平台有群聊功能，但是为了减少卡顿，平台关闭了群聊功能。因前期准备工作充足网课逐渐步入正轨，以后的学习也相对顺畅很多。网络授课中我们学院、师生相互配合，授课效果不断提高，春天已经来了，离我们再次相聚的日子不远了！”
如今学院主校区学生陆续返校
“线上”学习转“线下”学习
希望同学们调整心态
好好学习天天向上
