孙中诺，男，汉族，中共党员,德州科技职业学院计算机网络技术教研室主任，省级大学生优秀科技创新导师，省级技能大赛优秀指导教师、禹城市优秀教师。
自2008年任现职以来，始终能坚持贯彻党的教育方针，忠诚于党的教育事业，努力提高思想政治水平和教学业务能力，勤勤恳恳、兢兢业业、为人师表、教书育人，尽到教师应有的职责。不仅要用自己的学识教人，更重要的是用自己的品德育人。
工作中认真负责，教学态度端正、学风严谨正派，热爱教师这一职业。课程教学中，认真备课、上课，写好教案，每堂课都做好充分的准备。增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化、条理化、准确化。
一、不断提升教育教学素养
在日常教育教学中，为了不断提高自己的业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中抓住任何可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习和教育活动，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，课程教学比赛中得到领导一致好评，并取得禹城市优秀教师荣誉。
全身心投入教学工作，承担计算机应用和网络专业《计算机网络技术》、《网络综合布线》、《交换机/路由器管理与配置》、《网络互联》等相关专业核心课程教学，指导自2008届毕业生以来教学实习和毕业设计，并取得良好效果。
积极推进教学改革，参与学院和行业组织教师各类教学比赛， 2011年荣获山东省技工院校说课比赛三等奖、2011年荣获学院优质课二等奖、2012年荣获学院教师说课比赛二等奖、2016年荣获学院信息化教学大赛三等奖、2019年荣获学院教师能力大赛一等奖、
2019年荣获山东省高职院校教师教学能力大赛二等奖。
二、全身心投入教学工作中
计算机专业课程教学中，因材施教，激发学生学习兴趣，理论联系实践，实践验证理论教学方式。采用信息化教学，优化教学手段，精讲多练、讲练结合。教学过程中以学生为主体，采用灵活的教学方法，案例教学、任务驱动、小组研讨、角色互换等方法，同学们课堂效率大大提高，课堂教学效果良好。近几年学生评教、领导评价及督导评价中均名列前茅。
积极组织学生参加山东省及全国技能大赛并取得优异成绩，2010年荣获山东省职业院校技能大赛网络搭建赛项三等奖、2014年山东省职业院校技能大赛信息安全管理与评估赛项三等奖、2015年ICT 大赛山东赛区一等奖、2018年全国ICT技能大赛优胜奖、2018年山东省大学生网络技术大赛荣获园区网综合设计与部署特等奖提名奖、企业云平台搭建与运维管理一等奖、数据中心服务器部署与运维三等奖、网络安全攻击与防护三等奖。2019年山东省大学生网络技术大赛园区网规划与设计团体二等奖、云计算赛项三等奖、2019年山东省网络安全技能大赛三等奖。
三、不断进取HCIE互联网专家
孙中诺是一名计算机老师，主要讲授路由与交换技术、小型局域网组建、网络综合布线、计算机网络技术等相关网络方向课程，教学过程中也遇到过问题，通常会从网络上查找资料、请教同事，为同学们答疑解惑。系部邵淑华院长和刘风主任非常重视校企合作，2011年开始和博赛网络董良总经理开展校企合作，校企合作的过程中，也在不断地探索学习。进行专业人才培养研讨、专项课程实训、技术技能讲座、校企专业共建、特色专班、设备捐赠多种方式合作，取得了非常好的效果。
2014年学院加入山东省首批华为ICT网络学院，依托于华为网络学院，开设华为路由与交换方向课程，同时在学院开设专项特色专班。博赛网络每个学期派HCIE认证讲师到学院进行课程实训，大二下学期整学期，专班全体同学到博赛网络学习Linux、存储和云计算方向的课程，为实习就业打下了坚实的基础，实习就业效果反馈良好。 HCIE(Huawei Certified Internetwork Expert，华为认证互联网专家)是华为认证体系中最高级别的ICT技术认证 ，旨在打造高含金量的专家级认证。HCIE认证技术专家将具备严谨逻辑思维判断能力，能够在深刻理解网络技术基础上，进行快速准确故障定位诊断和网络维护，具有丰富的项目经验和资深的专业背景，契合ICT技术融合变革对行业人才的新标准和新要求。
从2017年暑假开始准备HCIE-R&S考试，因为每年都会参加山东省职业院校技能大赛和全国ICT网络技术大赛，有时候对个别比赛题目把握不准确，所以对学生培训会相对不足，技能大赛成绩不够理想。为了更好的课程教学，同时也提高自身的技能水平教授学生，决定自费进行HCIE的学习。
在博赛网络董总的帮助下，华为杭州培训中心开展为期两周的培训，系部领导邵淑华院长和刘风主任给予了大力支持和帮助，暑假期间外派参加学习，第一次真正接触到华为HCIE认证考试，而且是网络方向最高级别的认证。
认证考试分为笔试、Lab实验和面试考试三个环节，杭州两周学习时间非常有限，只考出第一门笔试环节考试。返回学校新学期开始，日常教学中从事课程教学、论文发表、技能大赛等多种任务，时间紧、任务重，能够准备实验的时间非常少，只能在课下进行实验命令行配置。实验环节考试共计8小时，上午场3小时和下午场5小时，分别为TS排错和拓扑配置，。准备实验环节，博赛网络董飞老师给予了非常大的帮助。董老师是华为授权金牌讲师，有着十年丰富授课经验，知识点讲解非常透彻、一语中的。讲课一直遵循WWWH原则，即What、Why、Where、How，学习新的技术它是什么？为什么要有这项技术？工作原理和用在哪儿？如何进行配置操作，整个流程学习下来非常清晰。
笔试和实验顺利通过，最难的就是面试环节，也是华为认证比其他行业认证更有价值的体现。一面（第一次面试）准备环节中，由于自己的理论学习基础不扎实，导致一面挂科。邵淑华院长和刘风主任给予鼓励，我利用整个寒假时间外出学习备考，备考过程中寒假时间不够，领导协调外出学习时间，提供了很多帮助和支持。二面准备环节中，白天跟随老师学习理论知识，晚上敲实验验证理论，每天从早到晚备考十四五个小时，很多时候都会到凌晨才离开教室，备考过程充满压力和挑战。三月份面临HCIE2.0版本到3.0版本的切换，内容知识点多了很多，必须全部掌握面试才能顺利通过。博赛鲍振民老师上课中既讲到了2.0的详细知识点，又将3.0中的新知识点一一讲到，安排上台多去讲解，准备资料思维导图中补全新的知识点，准备过程中我的提升非常明显。
面试考试准备过程中，董飞老师每天进行模拟面试，模拟面试初期，我的描述问题不清楚或者有问题的地方，董老师认真指出问题点，面试考试回答问题必须干脆利落、避免拖泥带水，给考官留下知识点不熟悉、达不到考官想要的效果，最终会导致面试挂科。随着模拟面试次数的增多和老师的建议，我的答题有了很大进步，董老师鼓励肯定能通过面试考试，我的自信心也提高了很多。
杭州面试考场上，题目给出OSPF多区域、PPP认证过程和割接方案三道大题，根据平时备考知识点进行讲解，由于日常训练非常熟练，面试考场回答问题也非常有底气，面试结束后，面试考官给出的总结评价，基础理论知识非常扎实。我也请教面试考官华为ICT网络学院如何开课和全国ICT网络技术大赛如何进行备赛等相关问题，面试考官都一一给予了答复，培养学生的过程中，理论和实践相结合，不断提高学生的动手实践操作能力。
荣获华为认证互联网专家认证，课程教学理解更加深入，实践教学案例分析更透彻，技能大赛培训再上新台阶。用自己掌握的技术技能，不断提高学生技术水平，让学生也能够达到HCIE互联网专家水平，尽早加入到HCIE行列队伍中来。
四、坚持结合教学搞科研，以科研促教学
撰写并发表专业论文在《电子技术与软件工程》、《科技视界》、《科技信息》共计6篇,编写校本教材《路由与交换技术实训教程》、参与编写《Linux系统管理》、《Java程序设计》教材。
2009年荣获电子计算机调试工技师职业资格、2011年荣获山东省企业培训与职工教育重点课题研究三等奖、2014年荣获禹城市优秀教师、2018年参与三项课题研究并顺利结题，参与建设山东省精品资源共享课《电脑常见故障诊断与维修》，2020年作为课题负责人，成功立项山东省职工与职业教育重点课题研究，目前正在课题研究中，将于10月完成课题结题。
五、科技创新，服务于学院及社会
学院进行科技创新活动，组织农民工信息技术培训，下岗职工创业培训，累计培训农民工及下岗职工300余人，讲授200多课时。
积极组织学生进行科技创新活动，成立计算机协会，进行技能培训，促进科学知识传播与普及,举办计算机知识技能答题比赛、计算机装机大赛，科技创新创业大赛等相关活动，大赛的举办为学生提供应用专业知识解决实际问题的途径，理论与实践相结合，提升了自身创业意识和创业能力，为开展创新创业打下了坚实的基础。德州科技职业学院计算机协会，分别于2012与2019年被评为山东省省级优秀科技社团荣誉。
计算机协会负责学院各系部计算机实验室建设和维护工作，新建学院机房8个，建设过程中，不仅提高了自己的动手实践操作能力，而且具备了独自承接项目实施的工作经验。计算机协会成员为学院服务的同时，开展社区志愿者服务，进行台式电脑及笔记本电脑维修服务，树立了学院良好的形象，得到一致好评。累计为学院各机房及全院办公室计算机故障维修维护800台次，打印机充碳粉及维护300台次，参与建设校园视频监控系统和校园网络升级与改造。带领协会成员做好服务，有力保障了学院双十一电子商务活动，圆满完成了活动任务，获得校企合作双方领导的一致好评。
六、停课不停教，停课不停学
为应对新冠肺炎疫情造成的春季学期开学推迟情况，自2月下旬起，提前开始投入工作状态，
加班熬夜进行课程录制，准备课件、录制课程、剪辑视频，精心准备每堂课，积极探索网课在线课程教学，不断提升课程信息化教学，保证停课不停教，停课不停学。利用录制网课之余，加强授课班级学生的沟通，对教学内容、疑难问题进行在线指导、答疑解惑。
网络教学平台通过发布教学活动，签到、投票、讨论等多种教学方式，通过大数据平台能够实现学生的参与度，统计学生学习的总体学习情况，根据学习程度及时调整教学方案。对课程资源学习时间进行精确安排，对观看教学视频、问题思考、在线测试等环节，均细化到每一分钟，确保每一堂课程都能够让学生全程参与、认真学习。
学院综合教师、学生的在线教学与学习满意度、成绩测评、课程质量等多种因素，加强每一堂课程的质量管理，确保线上教学保量也保质。开学前做好线上线下课程衔接计划，保证学生开学到校后，线上和线下相结合的课程开展方式，线上课程作为辅助课堂教学，构建线上线下相结合教学模式，全面提高教学质量。
过去的工作中通过努力取得了一定的成绩，但也发现不足之处，在以后的工作中我会继续努力，力争把更大的热情投入到科技创新中去，不断提高自己的教学技能水平，为计算机教育事业贡献自己的力量。
