2016年4月19日下午，在学院党委书记朱纪辉和白庆丽院长的带领下，一行六人来到山东蓝翔高级技工学校参观学习，蓝翔技校刘院长和王教授热情地接待了我们。蓝翔技校创办于1984年10月，设有汽修、美容美发、厨师、电脑、数控、电焊、挖掘机等8个专业，60余个工种 ，能培养初、中、高级技工和预备技师，年办学规模达3万余人，教职员工1500人，累计已为社会培养各类技能人才40余万人。我们先后参观了汽修学院、数控学院、厨师学院、美容美发学院和信息学院，此次参观让我们看到了山东蓝翔高级技工学校在教学和学生管理方面的优势，解放了思想，开拓了思路，受益匪浅，有以下几点：
    
　　1、精细化管理细到每一点。山东蓝翔高级技工学校管理精细化体现在方方面面。例如就业的每一名学生都有详细记录档案和通讯录，定期对毕业生进行回访，并向成功创业者单位输送人才，形成良性循环。例如微机室的每一台电脑使用权和维护落实到每一名同学，发动机拆装落实到小组，做到了实习设备责任到人，使习设备充分发挥使用价值。
    
　　2、“军事化”、“人文化”相结合的学生管理与培养模式。该校常年有在校生3万余人，实行班主任责任制管理，没有一个保安，但秩序井然，学生行为规范。
    
　　3、教师真材实教，学生真材实练。在蓝翔，无论是哪一个专业的教学都体现了真实的教学情境，真枪实战，与企业的真实工作环境和岗位相一致。
   
　　4、鼓励教师积极自制教具用于教学。参观汽修专业，除了整车实训室外，并没有发现高大上的实验仪器设备，基本都是教师自制的教具，例如发动机实训室，学校购买二手发动机和相关配件，然后由教师自制实训台，供学生诊断使用。电控实验室，学校与企业联系，购买电控原件，由教师按照电路图进行组装并做成仿真试验台，这些教具在教学中更具有实用价值，便于维护和保养。
    
　　5、鼓励专业创收，奖罚分明。例如蓝翔数控学院与济南机床二厂有着稳定的合作关系，济南机床二厂提供货源，老师带领学生进行加工，利润和风险由教师、学生和数控学院按照比例进行分配和承担，这样既解决了教学实习耗材，又调动教师工作积极性，确保设备保养和维护。
    
　　6、鼓励教师和学生参加技能大赛，以赛促学，以赛促教，提高学校知名度。

            　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　汽车工程系：尹淑娟