被疫情隔离的“停课不停学”---浅谈网络授课 信息学院 李新萍

近日，由于疫情的原因，学校不能如期开学，又不能耽误课程，山东省教育厅要求开展网络教学，力求实现停课不停学。正好今天我是学院第一批进行网络授课的老师，现就网络授课谈一下自己的体会：
1、网络平台的准备工作。上学期我院每周邀请超星集团的讲师，在全院对所有教师进行了学习通平台集中培训，这对我院教师能够迅速掌握平台的使用方法起到了很好的促进作用。本学期由于疫情原因，我院积极响应省教育厅号召，积极筹备网络教学工作。学院在2月17日开始就将学习通平台的使用教程再次发给了各位任课老师，进一步熟悉平台操作流程。我院于3.2开学，网上开始授课，虽然是录播，但是由于各个院校的大批师生同时进入，平台还是一度出现了卡顿甚至打不开，直接影响了教学效果。当然这主要是平台需要进一步扩容。

2、信息财经学院领导的支持。邵淑华院长在收到学院网络授课的通知后，积极组织全院教师进行学习，并在群里进行研讨，尤其是考虑到部分老师家里没有电脑，邵院长统计需要使用电脑的老师人数，并让王龙老师送电脑上门，解决了老师们的后顾之忧。刘风老师因为去年曾经应用网络平台进行授课，对大家使用平台提供了很多宝贵意见，让大家少走了很多弯路。我院教师普遍年轻，对于平台的使用和课件的制作比较熟悉，有利于网课的开展。     
3、对学生进行有效监督。众所周知，线上教学的优势就是突破了时间、空间的制约，资源可以得到跨地区的传播，但也要求学生具备很强的自制力。不论是手机还是电脑，里面的娱乐软件对学生的诱惑不小，加上无人时时监督，学生非常容易开小差。因此我院教务处要求每节课必须有作业，有课堂活动，同时将各位辅导员作为助教，加入各班级课程，从今天上午《管理学基础》的授课情况来看，学生的参与度和积极性还是非常高的。
4、网络授课更加辛苦、忙乱。教师前期需要制作课件，搜集大量参考资料，同时需要录播视频，学习各种软件的使用等等，一节课的筹备时间比校内上课的时间要长的多。我感觉一开始软件录制效果不好，重新购买了耳麦，录制效果才相对提升了一些。今天是学院第一天网上正式开学，虽然课表要求上午授课时间是从8:30——11:30，但是就我个人而言，是从早晨7点半左右，就开始在三个班级群里提示学生注意的问题，解决平台登录出现的各种突发状况，一直到中午大约12点左右结束上午的课程。虽然学习通平台有群聊功能，但是为了减少卡顿，平台关闭了群聊功能，因此下午两点半上课，我们基本上从2点开始就登录微信群，相比较上午而言，下午的很多工作已经步入了正轨，学生需要咨询的问题已经减少很多，相信以后的学习也会顺畅很多。
5、学生的参与度很高、让人欣慰。就我个人而言，我觉得虽然在平台初次使用过程中，学生出现了各种问题，我面对着三个班级微信群不断解答，非常忙乱。另一方面，我又感觉非常欣慰，网课虽然减少了我们的见面，但是同学们的热情非常高涨，其实不断出现的问题，我觉得就是认真听课和积极参与各项课堂活动的结果。
在网上授课，比在教室里授课更难，我更愿意直接面对四五十个学生，欢声笑语就在身边，那种感觉是不一样的。在家学习，家庭环境以及学生自己的自律程度，都影响了学习效果，相比较学校的课堂教学，老师的管理、引导、师生的互动、小组的合作等，网络授课很难一直保证教学效果。但是毕竟是特殊时期，这种网课的学习方式，也是现在特殊情况下的弥补措施。网络授课中我们学院、师生的相互配合就是最大的成功。