百花齐放，以说促教，共筑成长——本科教育系青年教师说课活动进行中
为进一步深化本科教育系课堂教学研究，积极探索高校核心素养培育与课堂教学的融合，进一步提高青年教师的教学基本功和教育教学水平，造就一支高素质的教师队伍，自2024年3月6日起，我系开展青年教师说课活动，并组织院系全体教师共同交流、共同探讨、共同学习，让青年教师在专业成长上有组织、有方向、有思考，引导他们提升课堂教学、教学研究的专业水平，促进专业成长。
活动中，说课教师围绕教学内容、设计思考、学习目标、学习重难点、教学流程、教学过程六部分来展示自己对教材的思考、解读和处理。3月6日，青年教师杨佳玮讲授的课程是《新媒体营销》，语言流畅富有感染力，教学过程思路清晰，教学理念有理有据。王慧超老师给大家带来的是《视觉营销》这门课，王老师根据本节课中的重难点着重展开了对视觉营销方式的教学环节介绍，谆谆诱导，创设情景，展现了青年教师朝气蓬勃的精神状态和良好的专业素养，为大家呈现了一节精彩的课程。青年教师刘永豪讲授的是《仓储配送与管理》这门课，围绕教材和学情的教学目标分析、基于核心素养的教学实施和学生成长方面的教学反思展开，课堂教学设计思路清晰，知识由浅入深。
3月13日，说课活动继续进行。宋艾佳老师带来的是《特殊儿童发展与教育》的说课，授课过程中，宋老师引导学生归纳总结，体现以教师为主导，学生为主体的地位，培养学生解决问题的能力。青年教师周晓宇讲授的是《选品与采购》这门课，注重培养学生发现问题、解决问题的能力，落实学科核心素养，提高学生的专业素养。王警老师为大家讲授了《外贸函电》这门课，从教材分析、学情分析、教学目标、教学策略、教学过程五个方面对说课的内容进行了深入的解析，他充分的准备和精彩的讲述体现了较高的教学设计能力，充分展示了参赛教师良好的专业素养。青年教师高若琳对《财务会计》这门课展开了讲授，思维清晰，过程完整，学情分析符合学生实际，教学策略与目标契合，教学过程设计详尽，重视学生的学习过程，激发学习的兴趣、积极性。
活动后，米科长和各教研室主任针对大家在说课中的表现，非常中肯地给予了点评，并提出指导性的意见和建议，帮助老师找到自身的优势和不足，助力教师的专业发展。
竹有千节，起于幼笋；汇沧海吞吐，积于小流。说课比赛，既是对我系青年教师教学水平的一次检验，更是对青年教师不断提高教学能力的一种激励。相信各位青年教师借助这个活动平台，能互相学习，相互借鉴，完善教学基本功，从容应对各种教育教学活动，更快提升教育教学能力，拾级而上，日进日新。
返回
