春风有信，花开满径;教研有期，润物无声。为切实加强课堂教学过程管理，打造扎实高效的常态课堂，促进教育教学的全面提高，4月11日医护学院基础教研室组织集体备课活动。

　　丁菲菲老师备课的内容是 Unit 2The Pursuit of a Great Translator丁老师立足于大单元教学，把自己的备课情况精彩的展现给大家，分别从教学目标，教学重难点，设计思路，教学过程等多个方面阐述了自己的见解，备课内容主次分明，教学环节重点突出。

　　邢华老师从学习理解，应用实践，迁移创新三大方面介绍教学设计，点明了各个教学活动的意图，教学设计层层递进，备课逻辑清晰。

　　杨桂香老师通过分析单元(模块)内容、单元主题、教学目标，从而深入挖掘本课文本。在教学设计中，通过图文解码，以Chinese Great Translator为导线进行教学，一步步引导学生理解翻译的“三美’理论。设计阶梯问题，激活学生得英语思维，带领学生展开文本学习，聚焦育人品格。最后设计迁移创新活动：翻译实战。

　　李兴华老师在教学设计中注重语言情景创设、问题链设计，关注对学生的问题引导，细化单词拼读技巧，注重学习习惯的培养，以丰富活动引领学生扎实练读。在备课过程中注重学生学习任务设计有效性、学生学习行为有效性以及参与度三个方面进行。

　　此外，计算机课程的任教老师李升杰对英语教学的信息化进行了指导。

　　最后，杨老师带领大家对备课亮点与不足进行了多角度的剖析，并从总体上对目标定位、细节打磨、学生主体地位的体现等进行了细化指导，指出课堂提效得实施策略。

　　高山仰止，方知才疏，三人同行，必有我师。此次集体备课活动，提升了老师们的课堂教学能力，精进了老师们专业课堂核心素养，促进了精品高效课堂的深化和延伸，推动了学校教育教学的进步和发展!相信医护学院基础教研室在全体教师的共同努力下，定会绽放出更具魅力的风采和芳华!