5月9日下午，医学护理学院基础教研室就课程思政融入学科教学进行了研讨。

　　杨桂香老师首先阐述了这个主题的意义，旨在通过课程教学实现思想政治教育的目标，培养学生的综合素质。课程思政融入信息素养是将思想政治教育的理念和内容融入到高职院校信息素养教学的全过程，以提升学生的思想政治素质和信息素养能力。

　　与会老师各抒己见，从不从的维度进行了细致地剖析。

　　邢华老师认为，课程思政与课堂教学的融合不是简单的内容拼接，而是要将思政元素有机地融入教学中，实现春风化雨、润物细无声的育人效果。丁菲菲老师提到教学模式与方法的改革，教师应选择合适的教学方法，如案例教学法、问题教学法等，培养学生分析问题和解决问题的能力，在发言过程中将其”一师一案”教学改革的内容给大家进行了分享。

　　李升杰老师指出教师应充分利用现代信息技术手段，建设课程思政教学资源，促进优质资源共享共用。李兴华老师献计献策提到了教学资源与工具的构建，包括历史、文化、科技、社会等资源的利用，以及3D建模、仿真、动画等数字化资源，视频、VR、AR等多媒体资源的运用。

　　宋付生老师认为可以通过研讨会形式，探讨如何将课程思政理念有效融入信息素养教学，提升教学设计的系统性和实践性。

　　最后，杨老师强调了针对不同专业课程进行思政内容发掘的重要性，介绍了如何将思政教育元素融入学科教学，包括优势分析、融入路径以及案例库建设。并要求代价学习教育部发布的《高等学校课程思政建设指导纲要》，了解全面推进课程思政建设的要求以及建立健全课程思政建设质量评价体系和激励机制。

　　此次教研活动为老师们探索通识类基础课程思政建设指明了方向，相信大家携手定能为专业教学赋能。